Seit 2023 arbeitet Finja Ahlborn im Gigabitbüro des Bundes und leitet dort den Bereich Öffentlichkeitsarbeit. Sie verantwortet die Kommunikation nach außen, vernetzt zentrale Akteure aus Bund, Ländern, Kommunen und Wirtschaft und treibt neue Formate rund um den Glasfaser- und Mobilfunkausbau voran. Ein besonderer Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt auf dem OZG‑Breitband‑Portal, zu dem sie regelmäßig Schulungen und Vorträge in unterschiedlichen Formaten durchführt.

Gianna Albrecht ist Referentin für Landespolitik und Internationales beim Bitkom. In dieser Funktion betreut sie sowohl die landespolitischen Aktivitäten des Digitalverbands als auch die internationale Zusammenarbeit. Zuvor arbeitete sie in der Kommunikations- und Public-Affairs-Beratung. Ihr Bachelor- und Masterstudium in Kommunikationswissenschaften und politischer Kommunikation absolvierte sie an der University of Amsterdam und der Freien Universität Berlin, ergänzt durch Studienaufenthalte in Paris und Stockholm.

Prof. Dr. Silke Anger leitet den Forschungsbereich „Bildung, Qualifizierung und Erwerbsverläufe“ am Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) und ist Professorin für Bildungsökonomie an der Otto-Friedrich Universität Bamberg. 

Sie studierte Volkswirtschaftslehre an der Universität Bamberg an der University of South Carolina, Columbia, und promovierte sich 2005 an der Humboldt-Universität zu Berlin. Danach war sie bis 2013 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Wirtschaftsforschung (DIW) in Berlin. Während ihrer Promotion und Habilitation an der Humboldt-Universität zu Berlin absolvierte sie längere Forschungsaufenthalte an der Universitat Pompeu Fabra in Barcelona, an der University of Stirling und an der University of California, Santa Barbara. 

Im Mittelpunkt ihrer Forschung stehen bildungs- und arbeitsökonomische Fragestellungen. Sie ist Research Fellow des Forschungsinstituts zur Zukunft der Arbeit (IZA) und des Research Centre for Education and the Labour Market (ROA) der Universität Maastricht und Mitglied verschiedener wissenschaftlicher Gremien wie auch wissenschaftliche Co-Leitung der Erwachsenenbefragung des Nationalen Bildungspanels.

Maziar Arsalan ist Geschäftsführer der Deutschen Weiterbildungsgesellschaft (DWG), einer Holding der Klett Gruppe für Erwachsenen- und Weiterbildung, sowie der Klett Online Weiterbildung GmbH. Zuvor verantwortete er in verschiedenen Führungspositionen die strategische und operative Weiterentwicklung namhafter Bildungs- und Digitalunternehmen – unter anderem als Geschäftsführer von sgd und WBH (Klett Gruppe), als COO der WBS TRAINING AG sowie als CMO von PrivateProperty.co.za (One Africa Media/Südafrika). Darüber hinaus leitete er bei ImmobilienScout24 die Bereiche B2B Marketing, Events und Education. Seine Schwerpunkte liegen in der strategischen Unternehmensführung, der digitalen Transformation von Geschäfts- und Bildungsmodellen sowie in der innovationsgetriebenen Weiterentwicklung des Weiterbildungsmarktes.
 

seit 2025 Abgeordnete des Deutschen Bundestags 

2024 Rechtsanwältin 

2019 - 2024 Staatssekretärin im Hessischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst 

2015- 2019 Kanzlerin an der Hochschule RheinMain 

2004 - 2015 Rechtsreferentin, Justitiarin des Präsidiums, Leiterin der Präsidialabteilung, Bereichsleiterin für Recht/Personal, Leiterin des Präsidialbereichs, Vizekanzlerin an der Goethe-Universität 

2002 – 2003 Master in Europarecht (LL.M.) an der London Metropolitan University 

2002 Zweites Juristisches Staatsexamen am Oberlandesgericht Düsseldorf 

1994 – 1999 Jurastudium an der Justus-Liebig-Universität in Gießen und der Universität zu Köln. Erstes Juristisches Staatsexamen.

Foto: Julia Imhoff

Susann Bartels ist Expertin für Informationssicherheit, Security Awareness und Innentätermanagement. Sie vertritt die Überzeugung, dass Sicherheit weit über technische Maßnahmen hinausgeht und der Faktor Mensch eine zentrale Rolle im Schutz von Organisationen spielt. 

Sie verfügt über mehr als zehn Jahre Erfahrung als Projektmanagerin, Beraterin und Trainerin und hat Projekte für Konzerne, Organisationen der kritischen Infrastruktur, mittelständische Unternehmen, Verbände, Stiftungen, Think Tanks und Bildungseinrichtungen auf nationaler und internationaler Ebene begleitet. 

Seit 2024 bündelt Susann Bartels ihre Expertise unter ihrer eigenen Marke „The Strongest Link®“ und unterstützt Organisationen dabei, eine menschenzentrierte, ganzheitliche Sicherheitskultur aufzubauen – mit dem Ziel, den Faktor Mensch vom Risiko zur stärksten Sicherheitsressource zu entwickeln.

Lehrer für Geschichte, Französisch und Spanisch. 2020-2023 Prozessbegleiter für die deutschen Auslandsschulen in Ecuador, Kolumbien und Venzuela. Seit 2023 Oberstufenleiter an der Deutschen Schule Mexiko-Stadt West. Mitglied im Beirat der Spiele-Autoren-Zunft (SAZ) und von Centropa. Spieleautor und Host des Podcasts "Das spielende Klassenzimmer" https://das-spielende-klassenzimmer.de/
 

Berufserfahrung 

Klett Corporate Education, Darmstadt 

Seit Jan. 2025 – Leiter Geschäftsentwicklung – geförderte Weiterbildung 

Apr. 2021 – Jan. 2025 – Leitung Firmenkunden 

Studiengemeinschaft Darmstadt (sgd), Darmstadt 

Juli 2018 – Jan. 2025 – Leitung Firmenkunden 

Okt. 2017 – Jan. 2025 – Projektleiter Weiterbildungsförderung 

Aug. 2009 – Jan. 2021 – Studienbetreuer Fachbereich Wirtschaft 

IHK-BildungsZentrum Südlicher Oberrhein GmbH, Offenburg und Freiburg 

Juli 2004 – Aug. 2009 – Projektleiter 

AKAD University, Fachhochschule Lahr 

Okt. 2000 – Juni 2004 – Studienbetreuung / Studienservice 

Ausbildung Volksbank Freiburg eG 

1999 – Ausbildung zum Bankkaufmann

Markus Bretschneider ist seit 2017 Berater im öffentlichen Sektor und seit 2020 bei PwC tätig. Sein inhaltlicher Schwerpunkt liegen im Bereich der Digitalen Infrastruktur. ​​ ​Er berät vor allem Oberste Landesbehörden in den Bereichen Breitband und Mobilfunk. Sein Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung und Operationalisierung von Strategien sowie auf der Ableitung praxisnaher Handlungsempfehlungen auf Basis fundierter Datenanalysen.​

David Breuer treibt die Expansion von TUMO in Deutschland voran. Er begann bei TUMO als Werkstudent und begleitete Jugendliche auf ihren kreativen und technischen Lernwegen – von den ersten Coding-Schritten bis zu eigenen Projekten. Heute ist er Community Manager bei TUMO International und gestaltet weltweit Partnerschaften, die jungen Menschen neue Lernchancen eröffnen. 

Mit seinem Hintergrund in Wirtschaft, Philosophie und Kunst verbindet David unterschiedliche Perspektiven und bringt frische Ideen in Bildung und Führung ein. Durch seine Erfahrung auf allen Ebenen von TUMO verfolgt er einen ganzheitlichen, menschenzentrierten Ansatz – jetzt für den Aufbau der TUMO-Zentren in Deutschland. 

Gemeinsam mit TUMO International und einem wachsenden Netzwerk lokaler Partner macht David selbstgesteuertes Lernen für Jugendliche im ganzen Land zugänglich.

Ich befinde mich seit 22 Jahren im Schuldienst in NRW am AEG, unterrichte E und GE (auch Bili), koordiniere seit 2017 den Ganztag sowie seit 2020 den Bereich Digitalisierung und IT (als Coronafolge). Daher kommuniziere ich mit dem Schulträger, dem Kreis, der Elternschaft, Hochschulen sowie anderen Netzwerken eng.

seit 01/2024: Bezirksjugendsekretär, IG Metall Bezirk Baden-Württemberg 

03/2021-01/2023: Berufsbegleitende Weiterbildung zum Industriemeister Elektrotechnik, Schwerpunkt Infrastruktursysteme und Betriebstechnik 

07/2018-11/2020: Mitarbeiter Instandhaltung Messtechnik Daimler Truck AG, Mercedes-Benz Werk Gaggenau 

09/2015-07/2018: Ausbildung zum Mechatroniker, Daimler AG, Mercedes-Benz Werk Gaggenau 

2015: Abitur Betriebliche Ehrenämter 

04/2022-12/2023: freigestellter Betriebsrat 

11/2020-03/2022: freigestellter JAV-Vorsitzender 

11/2018-11/2020: stellvertretender JAV-Vorsitzender 

11/2016-11/2018: Jugend- und Auszubildendenvertreter

• geb. 1991 in Bochum
• 2015 – 2020: Promotion in Volkswirtschaftslehre an der LMU München
• 2021 – 2023: Abteilungsleiter Unternehmensentwicklung BARMER
• 2023 – 2024: Geschäftsführender Vorstand des EDUCATION Y e.V.
• seit 2020: Lehrauftrag für Economic Design and Behavior an der Universität zu Köln
• seit dem 1.11.2024: Vorstandsmitglied des AWO Bundesverbandes e.V.

Christiane Diemer studierte Empirische Kulturwissenschaft und Jura an der Eberhart Karls Universität Tübingen sowie Kulturelle Bildung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Seit 2022 ist sie als Referentin im Team Medienkompetenz bei der LFK für die Koordination und Förderung medienpädagogischer Projekte in Baden-Württemberg zuständig.

Georgi Dimitrov ist verantwortlich für die Einheit „Digitale Bildung“ in der Europäischen Kommission, Generaldirektion Bildung und Kultur. Er trat 2008 in die Europäische Kommission ein und war zunächst in verschiedenen Rollen am Aufbau des Europäischen Instituts für Innovation und Technologie (EIT) beteiligt. Anschließend half er bei der Entwicklung und Einführung von HEInnovate, einer Initiative der Europäischen Kommission und der OECD, die darauf abzielt, Universitäten dabei zu unterstützen, unternehmerischer zu werden. Er leitete die Entwicklung des ersten Aktionsplans für digitale Bildung, der im Januar 2018 verabschiedet wurde, sowie des neuen Aktionsplans für digitale Bildung 2021–2027, der im September 2020 angenommen wurde. 

Bevor er zur Kommission kam, arbeitete Georgi bei einem führenden multinationalen Telekommunikationsunternehmen und in einem Software-Start-up in Deutschland. Georgi studierte an der Universität Bonn (M.A.), der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (PhD) und der Open University UK (MBA in Technology Management).

Ich bin Pascal Dombrowicz, Jahrgang 1989, geboren in Herten, und arbeite als Redakteur in der Programmgruppe Kinder und Familie des WDR. Mein Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung und Redaktion von Sachgeschichten für die Sendung mit der Maus. Außerdem leite ich das Online-Team der Maus und verantworte die digitalen Angebote der Marke. 

Schon während meines Studiums an der Universität zu Köln habe ich als Werkstudent in der Redaktion gearbeitet. Auch nach dem Studium bin ich der Programmgruppe treu geblieben und war zunächst freier Mitarbeiter. Anschließend habe ich ein Volontariat beim WDR mit dem Schwerpunkt „Journalismus Digital – Angebote für Kinder“ absolviert. Seit 2022 arbeite ich als Redakteur. 

Neben der Maus schlägt mein Herz für Wassermelonen und für linkshänderfreundliche, schnelltrocknende Kugelschreiber mit schwarzer Tinte.

Katja Driesel-Lange ist seit 2020 Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufsorientierung an der Universität Münster. Nach dem Studium der Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie an der Freien Universität Berlin und dem Trinity College Dublin (Irland) war sie an der Technischen Universität Ilmenau und der Universität Erfurt tätig. Spätere akademische Stationen waren die Universität Münster und die Technische Universität Darmstadt. Katja Driesel-Lange ist seit mehr als zwei Jahrzehnten im Kontext der Beruflichen Orientierung in Forschung, Lehre und Weiterbildung aktiv. Sie ist Mitbegründerin des Wissenschaftlichen Netzwerks WiN·BO.

Susanne Eggert ist seit 2026 Direktorin des JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis. Davor war sie Co-Leiterin der Abteilung Forschung am JFF. Sie ist außerdem Co-Herausgeberin der medienpädagogischen Fachzeitschrift merz - medien + erziehung. In ihrer Forschung hat sie sich schwerpunktmäßig mit den Themen Frühe Kindheit und Medien, Digitale Medien in der Frühen Bildung, Familie und Medien, Medienaneignung von Heranwachsenden in sozial benachteiligenden Situationen sowie Inklusion und Medien beschäftigt.

Prof. Dr. Sandra Eisenreich ist mit Herzblut CEO und Mitgründerin von klugidu, der KI-basierten adaptiven Lese-Lernapp für mehr Bildungsgerechtigkeit und Freude am Lesen. Die Idee dafür entstand aus ihrer Tätigkeit als KI-Professorin an der Hochschule für angewandte Wissenschaften in Landshut, die sie seit 2022 ausübt. Davor war sie 6 Jahre als Data Scientist und KI-Referentin bei BMW tätig. Sie hat einen Master in Mathematik der Cambridge University und einen Doktor in Zahlentheorie von der Universität Regensburg.

Merle Engeln ist studierte Lehrkraft mit den Fächern Biologie und Chemie für das Lehramt an Gymnasien (L3) sowie Physik für das Lehramt an Haupt- und Realschulen (L2). Im Rahmen ihres Referendariats sammelte sie umfassende praktische Erfahrungen im schulischen Kontext. Seit 2025 ist sie bei der Eduversum GmbH als Projektleitung und Redakteurin tätig. In dieser Funktion verantwortet sie die Konzeption, redaktionelle Entwicklung und Umsetzung vielfältiger Bildungsprojekte im Bereich Lehrer-Online. Dabei bringt sie ihre fachliche Expertise ebenso ein wie ihre Erfahrung in der adressatengerechten Aufbereitung komplexer Inhalte für den schulischen Kontext.

Lewis Erckenbrecht ist Referent für Bildungspolitik und Digitale Gesellschaft beim Digitalverband Bitkom und damit für alle Themen rund um digitale Bildung in frühkindlicher Bildung, Schule, Ausbildung, Hochschule und am Arbeitsplatz zuständig. Zuvor arbeitete er unter anderem beim game – Verband und der DAAD-Außenstelle in Tokyo. Sein Masterstudium der Politikwissenschaft und Bachelorstudium der Politikwissenschaft und Japanologie absolvierte er in Halle, Tokyo, Berlin und Paris.

Prof. Dr. Hubert Ertl, ist seit dem 1. September 2017 Forschungsdirektor und Ständiger Vertreter des Präsidenten im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Er ist zudem Professor für Berufsbildungsforschung an der Universität in Paderborn. Prof. Ertl ist Herausgeber der Zeitschrift Research in Comparative and International Education und Mitherausgeber der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft sowie der Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 

Er ist Honorary Research Fellow am Department of Education an der University, wo er zwischen 2004 und 2017 als Associate Professor of Higher Education tätig war. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der international-vergleichende Erziehungswissenschaft und den Übergängen zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung.

Nach langjähriger Erfahrung in der Wirtschaft wechselte Dr. Julia Freudenberg in der Geschäftsführung der mehrfach ausgezeichneten Hacker School mit der Vision, die Jugend, insbesondere auch Mädchen und sozioökonomisch benachteiligte junge Menschen, für das Programmieren zu begeistern. Als überzeugte Netzwerkerin arbeitet sie an engmaschigen Kooperationen zwischen ehrenamtlichen und hauptamtlichen Initiativen im IT-Bereich, ist Mitglied im Beirat der Jungen Digitalen Wirtschaft beim Bundeswirtschaftsministerium, selbst ehrenamtlich aktiv und glückliche Mutter zweier Kinder.

Prof. Dr. Mike Friedrichsen ist ein renommierter Medienökonom, Digitalwissenschaftler und Hochschulinnovator, der seit über 25 Jahren Forschung, Lehre und institutionelle Entwicklung im Bereich digitaler Medien, datengetriebener Wertschöpfung und digitaler Transformation prägt. Seine wissenschaftliche Arbeit verbindet empirische Forschung, theoretische Fundierung und praxisorientierten Transfer und bewegt sich an der Schnittstelle von Medienökonomie, digitaler Innovation und gesellschaftlichem Wandel, mit Schwerpunkten unter anderem auf Plattformökonomien, digitaler Souveränität, Medienethik sowie KI-basierten Mediensystemen. Neben seiner akademischen Laufbahn ist er auch als Unternehmer tätig, was seine Perspektive auf Technologie, Skalierbarkeit und Innovation wesentlich beeinflusst. Mit der Gründung der German University of Digital Science hat er ein neuartiges, vollständig digitales Hochschulmodell etabliert, das Bildung als global zugängliches, technologiegestütztes Ökosystem versteht und damit einen wegweisenden Beitrag zur Weiterentwicklung der digitalen Hochschullandschaft in Europa leistet.

Antonin Gaudion arbeitet seit drei Jahren bei der KfW in der Bildungsabteilung an der strategischen Weiterentwicklung außerschulischer MINT- und Digitalbildungsangebote. Gemeinsam mit kommunalen und zivilgesellschaftlichen Partnern unterstützt er den Aufbau und die Verstetigung von TUMO-Zentren in Deutschland – von der Konzeption über die Finanzierung bis zur Implementierung vor Ort. Dabei bringt er seine Erfahrung an der Schnittstelle von Bildung, Förderung und Wirkungsmessung ein, um tragfähige Strukturen zu schaffen, die Jugendlichen langfristig Zugang zu innovativen Lernangeboten ermöglichen.

Andrea Gerlach-Newman ist seit Oktober 2023 ehrenamtliche Bundessprecherin des Hochschulkanzler*innen e.V. (https://www.hochschul-kanzler.de) und verfügt über umfangreiches Wissen im Management von Hochschulen. Die Dipl.-Wirtschaftsingenieurin (FH) und Controllerin ist seit 1998 an der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm in verschiedenen Funktionen tätig und war von 2009 bis 2017 hauptamtliche Vizekanzlerin. Seit 2017 ist sie die Kanzlerin der Hochschule.

Prof. Dr. Samuel Greiff ist seit Oktober 2024 Professor für „Educational Monitoring & Effectiveness“ an der Technischen Universität München (TUM). Dort leitet er das Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) und ist verantwortlich für die nationale Durchführung der PISA-Studie. Zuvor war er Leiter der Arbeitseinheit „Pädagogische Psychologie & Künstliche Intelligenz“ an der Goethe-Universität Frankfurt sowie von 2012 bis 2024 Leiter der Forschungsgruppe „Cognition, Learning, & Educational Assessment“ an der Universität Luxemburg. 

Prof. Greiffs Forschungsgebiet fokussiert auf systemische Bildungsfragen und Bildungsmonitoring durch internationale Vergleichsstudien. Dabei bezieht er individuelle und gesellschaftliche Faktoren ein und beforscht die Rolle von KI und 21st Century Skills zur Verbesserung von Bildung. Seit vielen Jahren arbeitet er mit seinem Team an Studien wie PISA und PIAAC, um wichtige Erkenntnisse für die Bildungspolitik zu liefern und evidenzbasierte Reformen zur Förderung von Chancengleichheit, Effektivität und Effizienz formaler Bildung zu fördern.

Elke Hannack hat Gewerkschafterin von der Pike auf gelernt. Neben ihrem Studium hat sie im Einzelhandel gearbeitet und dort in kürzester Zeit einen Betriebsrat gegründet. Das schlug Wellen, Elke engagierte sich stärker in ihrer Gewerkschaft und wechselte hauptamtlich zum DGB-Ortsverband. In NRW stieg sie bis zur stellvertretenden Bezirksvorsitzenden auf, 2007 wurde sie in den ver.di–Bundesvorstand gewählt. Dann klopfte der DGB erneut an die Tür. Seit 2013 ist Elke stellvertretende DGB–Bundesvorsitzende.

Senatorin Sarah Hanson-Young ist eine leidenschaftliche Umweltaktivistin, Gemeinschaftsorganisatorin, Feministin und Menschenrechtsaktivistin. 

Mit 18 Jahren im Parlament ist Sarah zu einer der führenden Stimmen Australiens in den Bereichen Frauen in der Politik, Umweltschutz, Klimawandel, Mediengesetze und Vielfalt sowie Menschenrechtspolitik geworden. Sarah ist Geschäftsführerin der Australian Greens, Vorsitzende des Senatsausschusses für Umwelt und Kommunikation sowie Parteisprecherin für Umwelt und Wasser, Medien und Kommunikation sowie die Künste. Sie hat ein starkes Interesse an Medien- und Kommunikationspolitik und treibt Reformen der Mediengesetze in Australien sowie die Einrichtung einer Königlichen Kommission für Medienreformen und Vielfalt voran. 

Ihr kurzes Buch „En Garde“ ist ein persönlicher Bericht, der dazu beigetragen hat, das Schweigen über die Behandlung von Frauen in der modernen australischen Politik zu brechen. Seit 2016 ist Sarah Young Global Leader des Weltwirtschaftsforums und war 2021 Bloomberg Catalyst.

Jörg Heckeroth ist Geschäftsführer der MyNextLesson GmbH – einer 100-prozentigen Tochtergesellschaft der ponturo consulting AG. 

Sein Bezug zum Bildungswesen ist persönlich und unmittelbar: Als Sohn eines Schulleiters hat er das Leben von Lehrkräften von klein auf miterlebt – die Leidenschaft für Pädagogik ebenso wie die bürokratischen Belastungen, die den Berufsalltag prägen. 

Als Vater zweier schulpflichtiger Kinder bleibt dieses Verständnis bis heute lebendig und aktuell. Akademisch bringt Jörg eine solide doppelte Grundlage mit: Nach einer Ausbildung zum Bankkaufmann und dem Abschluss als Diplom-Kaufmann an der Universität zu Köln erwarb er zusätzlich den MBA an der Eastern Illinois University (USA). Seine Karriere startete er im Jahr 2000 in der Unternehmensberatung mit Projekten bei Banken und Versicherungen. 

Als Geschäftsführer von MyNextLesson verbindet er unternehmerische Erfahrung, strategischen Weitblick und einen echten persönlichen Antrieb – KI in den Dienst des Bildungswesens zu stellen.

Seit 2004 Elternvertreter auf allen Ebenen der Elternvertretung, zunächst in Kita, ab 2011 auch in Schule.

Ich bin Lehrer für Mathematik und Geschichte am Städtischen Gymnasium Straelen und engagiere mich leidenschaftlich in den Bereichen Digitalisierung, Schulentwicklung und innovatives Lernen. 

Als Digitalisierungsbeauftragter und Teil der Arbeitsgemeinschaft „Digitales SGS“ koordinieren wir im Team den Einsatz digitaler Technik und entwickeln Konzepte für modernen, praxisnahen Unterricht – etwa die Vollausstattung von Schüler:innen mit Tablets und Microsoft 365. 

Vor meiner Tätigkeit an der Schule war ich wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Lehr-Lernpsychologie an der Universität Duisburg-Essen. Dort habe ich Seminare zum selbstregulierten Lernen für Studierende in der Studieneingangsphase entwickelt und durchgeführt und in meinem Promotionsprojekt zu generativen Lernstrategien und Lernen mit Visualisierungen geforscht. 

Heute gebe ich Fortbildungen zum selbstregulierten Lernen an Schulen und Bildungseinrichtungen und bin Autor mehrerer Publikationen zu diesem Thema. So verbinde ich Praxis, Wissenschaft und Innovation, um Schüler:innen, Lehrkräfte und Teams in Schulen dabei zu unterstützen, selbstreguliertes, effizientes Lernen mit digitalen Werkzeugen umzusetzen.

Ulla Hendrix ist Sozialwissenschaftlerin in der Koordinations- und Forschungsstelle des Netzwerks Frauen- und Geschlechterforschung NRW an der Universität Duisburg-Essen. Sie forscht zu Geschlechterverhältnissen an Hochschulen und schreibt mit am Gender-Report über Hochschulen in NRW, der alle drei Jahre Statistiken verständlich aufbereitet, den Stand der Gleichstellung erhebt und sich darüber hinaus jeweils einem Schwerpunktthema widmet (z.B. Wissenschaftskarrieren, Gender Pay Gap, akademischer Mittelbau). In früheren Forschungsprojekten hat sie sich unter anderem mit Spitzenfrauen in Umwelt- und Technikbereichen beschäftigt.

Tabea Herbst engagiert sich neben ihrem Lehramtsstudium im Vorstand des freien zusammenschluss von student*innenschaften (fzs) e.V., dem überparteilichen Dachverband von Studierendenschaften in der BRD. Ihre Schwerpunkte liegen in der Sicherung und Verbesserung von Studien- und Lehrbedingungen, bei Partizipationsstrukturen an Hochschulen, in der Lehrkräftebildung, IT, Satzungen und Ordnungen sowie in Fragen der Hochschulfinanzierung und -struktur.

Studium der Anthropologie, Wirtschaftsgeographie und Development Studies in München, Frankfurt und Cambridge. Seit 2018 in der KfW als Projektmanagerin für Projekte der finanziellen Zusammenarbeit, seit 2024 Projektleitung für TUMO im KfW Bildungsteam.

Holger H. Hoos ist Alexander von Humboldt-Professor für Künstliche Intelligenz an der RWTH Aachen (Deutschland), wo er auch das Zentrum für Künstliche Intelligenz leitet, Teilzeitprofessor für Maschinelles Lernen an der Universiteit Leiden (Niederlande) und außerordentlicher Professor für Informatik an der University of British Columbia (Kanada). Er ist Fellow der Association of Computing Machinery (ACM), der Association for the Advancement of Artificial Intelligence (AAAI), und der European AI Association (EurAI), ehemaliger Präsident der Canadian Association for Artificial Intelligence, ehemaliger Chefredakteur des Journal of Artificial Intelligence Research (JAIR) und Vorstandsvorsitzender von CAIRNE (ehemals CLAIRE), einer Organisation, die sich für die Stärkung der europäischen Exzellenz in der KI-Forschung und -Innovation einsetzt (cairne.eu). Professor Hoos ist eine treibende Kraft im Transformationsprozess des Rheinischen Reviers, den das Land Nordrhein-Westfalen 2024 unter das Motto „Von der Kohle zur KI“ stellte. In diesem Zusammenhang ist er auch maßgeblich an der Gründung der Jupiter AI Factory am Forschungszentrum Jülich in enger Partnerschaft mit der RWTH Aachen beteiligt.

Copyright: ©Humboldt-Stiftung/Elbmotion

Nach meinem Studium arbeitete ich 5 Jahre als Sozialarbeiterin bei einem Bildungsträger in der Berufsvorbereitung für Rehabilitanden. Seit 2021 bin ich Schulsozialarbeiterin an der Oberschule Rauschwalde. Nebenberuflich war ich fünf Jahre lang als Honorartrainerin für den DFB tätig.

Ariane Huster ist studierte Kommunikations- und Medienwissenschaftlerin mit Schwerpunkt Medienpädagogik. Als Projektmanagerin bei der Eduversum GmbH trägt sie seit 2011 die inhaltliche und wirtschaftliche Verantwortung für die Umsetzung vielfältiger Bildungsprojekte. Im Frühjahr 2020 übernahm sie zudem die stellvertretende Leitung des Geschäftsbereichs Lehrer-Online bei der Eduversum GmbH. 

Ihr Arbeitsschwerpunkt liegt im Bereich digitales Lernen und Lehren. So baute sie beispielsweise eigenverantwortlich ein digitales Medienkompetenzförderungsprojekt für Grundschulklassen (Primolo) sowie ein digitales Fortbildungsangebot für Lehrkräfte auf (Lehrer-Online Akademie).

Seit 12/2023 HRK-Vizepräsidentin 

Seit 2021 Präsidentin der Technischen Universität Braunschweig 

Seit 2022 Präsidentin der TU 9 Allianz (Doppelspitze mit Professor Peter Middendorf) 

2020 - 2023 Mitglied des gewählten Vorstands des Deutschen Akademischen Austauschdiensts (DAAD) 

2018 - 2021 Hauptamtliche Vizepräsidentin der TU Berlin, Strategische Entwicklung, Nachwuchs und Lehrkräftebildung 

2014 - 2018 Hauptamtliche Vizepräsidentin der TU Berlin, Internationales und Lehrkräftebildung 

2008 - 2021 Professur für Pädagogische Psychologie, Institut für Erziehungswissenschaft, Technische Universität Berlin (beurlaubt für die Dauer der Vizepräsidentschaft) 

2005 - 2007 Vertretung der Professur Pädagogische Psychologie, Institut für Erziehungswissenschaft, Technische Universität Berlin 

2005 Freie Universität Berlin, Venia Legendi Psychologie 

2000 - 2008 Wissenschaftliche Assistentin, Arbeitsbereich Empirische Erziehungswissenschaft, Freie Universität Berlin 

1999 - 2000 Wissenschaftliche Assistentin, Professur für Empirische Sozialforschung und Sozialisationsforschung, Technische Universität Chemnitz 

1999 - 2004 Ausbildung zur Psychologischen Psychotherapeutin, Schwerpunkt Verhaltenstherapie, Berliner Akademie für Psychotherapie (BAP) 

1997 - 1999 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie, Friedrich-Schiller-Universität Jena 

1994 - 1997 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin 

1992 - 1996 Dozentin, University of California at Santa Cruz, USA 

1991 - 1997 Doctor of Philosophy (Ph.D.) in Psychologie; Master of Sciences (M.S.) in Psychologie, University of California at Santa Cruz, USA 

1988 - 1991 Bachelor of Arts (B.A.) in Psychologie, Florida International University, Miami, USA

Judith Jung ist gelernte Bankkauffrau und studierte Wirtschaftspädagogin. Seit 2019 unterrichtet sie an den BBS Wechloy der Stadt Oldenburg Deutsch und Wirtschaft. Sie begleitete die Entstehung des VR-Projekts „Schnack.bar“ und übernahm später die Projektleitung. Als Leiterin der Fachgruppe Deutsch sowie verantwortlich für KI & E-Didaktik gestaltet sie die Integration von KI in Unterricht und Schulentwicklung und arbeitet an einer praxistauglichen KI-Didaktik. Zudem initiiert und moderiert sie Netzwerke und Arbeitskreise mit Partnerschulen und externen Akteuren, um Erfahrungen zu bündeln, Innovationen zu teilen und Schulentwicklung gemeinsam voranzutreiben. Ihr Fokus: zukunftsrelevantes Lernen, offen für Wandel – mit klarem Berufs- und Praxisbezug.

Ich wurde 2008 in München geboren und engagiere mich seit der Grundschule als Klassen- und Schülersprecher. In der 8. Klasse trat ich der Stadtschüler*innenvertretung München bei und wurde 2023 in den neu eingerichteten „Digitalrat München“ als Vertretung für Kinder und Jugendliche berufen. 

Seit Mitte 2025 bin ich Mitglied im Beirat von Musenkuss München, einer Online-Plattform für kulturelle Angebote. Seit Anfang dieses Jahres bin ich zudem Mitglied im Common Grounds Forum, das ich u. a. auf der Delegationsreise 2026 in einer Lobbyrolle vertreten durfte. 

Aktuell bin ich Schüler der 11. Klasse am Ludwigsgymnasium München.

Seit August 2021 - Regionalleiter und Spezialist für Beschäftigtenqualifizierung für die Klett Corporate Education GmbH, ein Verbund der Fernschulen und Fernhochschulen der Klett Gruppe 

August 2013 bis Juli 2021 – Referent Kundenbeziehungen für die WBS TRAINING AG 

2010 bis 2012 – Consultant Division Office für die Amadeus FiRe AG 

2008 bis 2010 – Outplacement Consultant für die Regionen Nord und Mitte für die KompTime GmbH/Siemens AG (GSS PS beE) 

2007 bis 2008 – Kaufmännischer Mitarbeiter im Personalwesen, u.a. auch für die Einführung des Entgeltrahmenabkommens der Metall- und Elektroindustrie – im Einsatz bei der Siemens AG (I MO) 

2006 bis 2007 – Mitarbeiter /Diplomand / Praktikant im Personalwesen, u.a. auch für die Einführung des Entgeltrahmenabkommens der Metall- und Elektroindustrie bzw. zur Diplomarbeit zum Thema „Multigenerational Knowledge Management - Wissenstransfer zwischen den Generationen am Beispiel eines Service-Unternehmens für kerntechnische Anlagen“ bei der Westinghouse Electric Germany GmbH (Bei Bedarf: Weiteres im persönlichen Gespräch oder via LinkedIn – auf den Kontakt freue ich mich!)

Informatiklehrer, Medienpädagoge, Diplommusiker & Lehrer für Posaune, Träger des Deutschen Lehrkräftepreises 2024 – Robert Koegler gestaltet an der zertifizierten „Digitalen Schule" in Görlitz, was anderswo noch diskutiert wird: KI im Unterricht, Wirtschaft im Klassenzimmer, Schule als Lernlabor.

Nina Kolleck ist Bildungsforscherin und Politikwissenschaftlerin und Professorin für Erziehungs- und Sozialisationstheorie an der Universität Potsdam. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich u.a. mit digitaler Öffentlichkeit, Desinformation, sozialen Netzwerken, Jugend sowie globale Bildungs- und Wissenspolitiken. Für ihre Forschung wurde sie mit unterschiedlichen Preisen, wie bspw. einem ERC Grant ausgezeichnet. 

In ihrem Buch "Der Kampf in den Köpfen: Wie TikTok, Instagram und Co unsere Kinder manipulieren" (2026, Rowohlt) analysiert sie, wie soziale Medien tief hinein in das Verhalten und die politische Identität Heranwachsender hineinwirken und beeinflussen, wie diese Beziehungen pflegen und ihre Persönlichkeit entwickeln. Nina Kolleck berät regelmäßig Politik, Ministerien und internationale Organisationen und bringt ihre wissenschaftliche Expertise in gesellschaftliche Debatten ein, unter anderem im Kontext von Digitalisierung, Demokratie und Regulierung. Für Bitkom steht sie für eine evidenzbasierte, differenzierte Perspektive auf die Chancen und Risiken digitaler Transformation.

Herr Dr. Körner ist direkt gewählter CSU-Abgeordneter aus Erlangen. Er ist Mitglied im Ausschuss für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend, im Ausschuss für Digitales und Staatsmodernisierung und im Ausschuss für Recht und Verbraucherschutz. Innerhalb der CDU/CSU-Bundestagsfraktion ist er der 1. Stv. Vorsitzender der Jungen Gruppe. Bis zu seiner Wahl in den Bundestag war er als Rechtsanwalt im Bereich des Fördermittelrechts und des Vergaberechts tätig.

Vera Kraft ist Journalistin und Redaktionsleiterin des Bildung.Table, das bildungspolitische Fachbriefing von Table.Briefings. Zuvor war sie stellvertretende Redaktionsleiterin des Bildung.Table. Die Schwerpunkte ihrer Arbeit liegen auf Bildungspolitik und digitaler Schultransformation. Bevor sie zu Table.Briefings kam, arbeitete sie unter anderem für die Deutsche Presse-Agentur und die Augsburger Allgemeine.
 

Felix Kreuziger treibt als gesamtverantwortlicher Senior Manager die Entwicklung einer KI-gestützten Lösung zur intelligenten Unterrichtsvorbereitung voran. 

Sein Antrieb ist nicht nur professioneller Natur: Als Kind einer Lehrerfamilie weiß Felix aus eigener Erfahrung, welchen Herausforderungen Pädagoginnen und Pädagogen täglich begegnen. Diese persönliche Prägung trifft bei ihm auf solide technologische und wirtschaftliche Expertise. 

Nach dem Masterstudium der Wirtschaftswissenschaften (Finance & Accounting) an der Goethe-Universität Frankfurt startete Felix 2016 bei ponturo. Dort entwickelte er sich an der Schnittstelle von Fach- und IT-Beratung weiter, baute fundierte Kenntnisse in SAP-Implementierungen und komplexen Transformationsprojekten auf und leitete zuletzt das Competence Center Data & AI Solutions der ponturo consulting AG. Aus dieser Arbeit entstand MyNextLesson – eine Ausgründung, der Felix nun als Senior Manager vorsteht und die konsequent auf moderne KI-Technologien setzt.

Die Wirtschaftsingenieurin, Melanie Krüger, bringt 23 Jahre Erfahrung - 10 in leitender Funktion - in diversen Geschäftsfeldern der DB AG im Personalmanagement und der Produktion mit. Seit 11/2018 verantwortet sie die strategische Personalentwicklung, Grundsätze Nachwuchskräfte, Qualifizieren und Lernen der DB AG. Unter anderem gestaltet sie mit ihrem Bereich die Berufsausbildung bei der DB in über 50 Ausbildungsberufen und 25 dualen Studiengängen für mehr als 14.000 Nachwuchskräfte. Innovative Projekte, wie die DB Youngster Community, der Ausbau einer starken vernetzten Lern-IT, skillbasiertes Lernen sowie der Fokus auf den mehrwertstiftenden Einsatz von KI im Lernen sind nur einige Zukunftsthemen, die sie als Managerin bei der DB vorantreibt.

2023-2026 Kommandeur der Führungsakademie der Bundeswehr in Hamburg 

2021-2023 Büroleiter des Generalinspekteurs der Bundeswehr, Bundesministerium der Verteidigung in Berlin 

2018-2021 Kommandeur Einsatzflottille 2, Wilhelmshaven 

2017-2018 Stellvertretender Kommandeur und Chef des Stabes, Einsatzflottille 2 

2016-2017 Referatsleiter FüSK II 1 / zeitweilig auch im Zentralreferat Büroleiter des Abteilungsleiters Führung Streitkräfte 

2013-2015 Adjutant Generalinspekteur der Bundeswehr, Bundesministerium der Verteidigung in Berlin 

2011-2013 Kommandant der Fregatte „Hamburg“ 

2009-2011 Dezernent EU Fähigkeitsentwicklung, Deutscher Militärischer Vertreter MC NATO/EU in Brüssel 

2008-2009 Erster Offizier der Fregatte „Karlsruhe“ 

2007-2008 Referent Führungsstab Streitkräfte (Fü S VI 2), Bundesministerium der Verteidigung in Bonn 

2005-2007 Referent Führungsstab Marine (Fü M III 1), Bundesministerium der Verteidigung in Bonn 

2003-2005 Generalstabsausbildung, 45. Generalstabslehrgang an der Führungsakademie der Bundeswehr in Hamburg

2001-2003 1. Luftverteidigungsoffizier und 1. Schiffseinsatzoffizier Fregatte „Sachsen“ 

2000-2001 1. Führungsmittel- und Waffeneinsatzoffizier Fregatte „Lübeck“ 

1999-2000 PEP Niederlande: Lehrgang „Luftverteidigung“, Niederländisch-Belgische Operationsschule Den Helder 

1998-1999 PEP Niederlande: Brückenwachoffizier HNLMS „Bloys van Treslong“ sowie Navigationsoffizier HNLMS „Jan van Brakel“ 

1998 Sprachausbildung Niederländisch, Bundessprachenamt 

1996-1998 U-Boot-Jagdoffizier und Artillerieoffizier Zerstörer „Rommel“ 

1995-1996 Offiziersaufbaulehrgang Marineschule Mürwik 

1995 2. Navigationsoffizier Zerstörer „Rommel“ 

1990-1994 Studium der Volkswirtschaftslehre und Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität der Bundeswehr in Hamburg 

1989 Eintritt in die Bundeswehr, Offiziersausbildung auf dem Segelschulschiff „Gorch Fock“ und Flottenpraktikum U-Bootflottille

Annette Kuhn ist sei vielen Jahren Bildungsredakteurin. Sie war zuletzt Redaktionsleiterin bei Bildung.Table. Davor arbeitete sie beim Deutschen Schulportal (ZEIT Verlag), der WELT und der Berliner Morgenpost. Außerdem verantwortete sie die politische Kommunikation der Kindernothilfe. Sie ist Jurorin für das Nina Grunenberg Fellowship für Bildungsjournalismus und versierte Moderatorin für Bildungsveranstaltungen.

Christiane Lehmann berät seit mehr als 18 Jahren die öffentliche Hand und Privatwirtschaft auf Länder-, Bundes- sowie EU-Ebene. Schwerpunkt bildet die digitale Transformation und der Strukturwandel. Sie ist Mitglied im Vorstand des Bitkom Arbeitskreises Smart City. ​ Sie verantwortet großvolumige Mandate und ist verantwortlich für Personal- sowie Projektsteuerung/-controlling. Sie ist Expertin für Programmmanagement, Fördermittelmanagement, Transformationsprozesse sowie Kommunikations- und Stakeholder-Management. Vor ihrer Tätigkeit bei PwC war Frau Lehmann Lehrbeauftragte an der Berliner Hochschule für Wirtschaft und Recht, arbeitete in der politischen Kommunikation/Interessenvertretung in Berlin und Brüssel sowie bei im Public Sector Consulting im Bereich Digitale Infrastrukturen.

Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing ist Universitätsprofessorin für die Pädagogik der Sekundarstufen an der Philipps-Universität Marburg. Die gelernte Lehrerin war nach Stationen in der Lehrkräftebildung, Promotion und Habilitation zunächst an der Universität Stuttgart tätig, bevor sie nach Marburg berufen wurde. 2017 wählte der Deutsche Philologenverband sie als erste Frau zur Bundesvorsitzenden; seither ist sie von ihrer Professur beurlaubt und wurde im November 2025 mit überwältigender Mehrheit im Amt bestätigt. In der bildungspolitischen Arbeit setzt sie sich besonders für die Stärkung der Bildungssprache Deutsch und die gymnasiale Bildung ein. Sie ist Mitherausgeberin der Buchreihe „Gymnasium – Bildung – Gesellschaft“ im Klinkhardt-Verlag.

Lutz Mache arbeitet seit 2014 für Google in Deutschland. Der Government Affairs and Public Policy Manager beschäftigt sich bei Google insbesondere mit allen Fragen der Plattformregulierung, des Urheberrechts und der Telekommunikationsregulierung, aber auch mit der Art und Weise, wie Google-Produkte demokratische Prozesse begleiten können. Vor seiner Tätigkeit bei Google hat er das Unternehmen bereits als externer Berater begleitet und war u.a. auch für eine Bundestagsabgeordnete tätig. Der studierte Verwaltungswissenschaftler (Universität Potsdam) ist Mitinitiator der Initiative “Wir sind der Osten” und Visiting Fellow bei “Das Progressive Zentrum”.

Kai Manique ist seit 2006 Lehrer am Lippe Berufskolleg in Lünen. Er unterrichtet Wirtschaftswissenschaften, Deutsch, Mathematik und SAP und beschäftigt sich besonders mit Digitalisierung und KI-gestützter Unterrichtsentwicklung. Als Moderator der Bezirksregierung Arnsberg ist er Mitglied der Planungsgruppe „Berufliche Bildung in der digitalen Welt“ und gestaltet Fortbildungsformate für Lehrkräfte. Ein besonderer Fokus seiner Arbeit liegt auf praxisnahen KI-Lösungen wie dem Assistenzsystem „Wizzy“, das schulische Unterrichts- und Curriculumsplanung unterstützt.

Carlo Maßmann arbeitet als Berater und Trainer an der Schnittstelle zwischen Technologie und Bildung und hat bereits eine Vielzahl von Bildungsakteuren bei der Entwicklung und Implementierung neuer (digitaler) Lernformate begleitet. Sein Fokus liegt seit einigen Jahren auf der Umsetzung agiler Lernszenarien und der Entwicklung innovativer Lernräume, bspw. mit dem Klassenraum der Zukunft (einem Gemeinschaftsprojekt von Intel und Dell Technologies) in Halle. Im Rahmen des Programm-Managements der Bildungsprogramme Intel® Skills for Innovation und Intel® AI for Youth steht er in einem ständigen (inter-)nationalen Austausch mit Schulen, Unternehmen und Multiplikatoren zur Zukunft der digitalen Bildung. Als Wirtschaftspädagoge begleitet Carlo verschiedene Organisationsformen und ihre Bildungsakteure bei ihrer individuellen Reise und sieht in der agilen Bildung vor allem die Chance, gänzlich neue kollaborative Lernformen und spannende kreative Prozesse zu ermöglichen.

Pauline Meimberg leitet beim Digitalverband Bitkom die Initiative #SheTransformsIT, ein Bündnis aus Wirtschaft, Politik, Wissenschaft und Zivilgesellschaft mit dem Ziel, mehr Frauen für die Digitalisierung zu gewinnen. Außerdem verantwortet sie den Bitkom-Arbeitskreis „Frauen in der Digitalwirtschaft“. Zuvor war Pauline für die Online-Kommunikation von Get Started, der Startup-Initiative des Bitkom, zuständig. Sie hat Kommunikations- und Medienwissenschaft mit Schwerpunkt Politische Kommunikation in Leipzig, Valencia und Berlin studiert.

Tino Melzer ist 1982 geboren und Volljurist. Von 2018 bis 2024 war er als Referent im Bereich Gesundheit und Datenschutz sowie als behördlicher Datenschutzbeauftragter im Thüringer Ministerium für Arbeit, Soziales, Gesundheit, Frauen und Familie tätig. Vor seiner Laufbahn im öffentlichen Dienst war er im unternehmerischen Bereich als Legal Counsel für ein globales Life-Science Unternehmen sowie in einem Thüringer Softwareunternehmen mit dem Schwerpunkt Datenschutz tätig. Herr Melzer leitete zudem im Zeitraum von 2017 bis 2018 auf europäischer Ebene eine datenschutzrechtliche Arbeitsgruppe im Bereich Innovative Medicines Initiative 2 (IMI2) – Horizon 2020. Seit dem 1. März 2024 ist Tino Melzer der Landesbeauftragte für den Datenschutz und die Informationsfreiheit im Freistaat Thüringen.

Foto: Volker Hielscher, Erfurt

Seit April 2025 ist Friederike Michael als Referentin für Digital Content & Recht beim Digitalverband Bitkom tätig. Sie verantwortet dort unter anderem die Themen Intellectual Property, Digital Content, Licensing sowie das Wettbewerbs- und Verbraucherrecht. Zuvor war sie mit Schwerpunkt Urheberrecht im Kulturbereich tätig. Studium und Referendariat absolvierte sie in Köln.

Antje Monshausen ist Geschäftsführerin von ECPAT Deutschland e.V. Die Diplom-Geographin verfügt über langjährige Erfahrung in der Entwicklungszusammenarbeit und verbindet strategische Perspektiven mit praxisorientierter Umsetzung. Sie hat mehrere Multi-Stakeholder-Initiativen mit aufgebaut, in denen Vertreter*innen aus Zivilgesellschaft, Politik und Wirtschaft zusammenarbeiten, um Unternehmensverantwortung für Kinderschutz und Menschenrechte zu stärken. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen im Kinderschutz im digitalen Raum, im Schutz vor Ausbeutung im Kontext von Reisen und Tourismus sowie in der Entwicklung und Umsetzung von Kinderschutzkonzepten für Organisationen und Unternehmen.

Franziska Müller-Rech ist am 16. Juli 1985 in Bonn geboren. Nach dem Abitur an der Erzbischöflichen Liebfrauenschule in Bonn im Jahr 2003 studierte sie berufsintegriert an der Fachhochschule Köln Versicherungswesen. Erfolgreich absolvierte sie eine Ausbildung zur Versicherungskauffrau und ein Studium zur Diplom-Kauffrau. Müller-Rech hat zudem an der Quadriga Hochschule Berlin „Communication & Leadership“ studiert und im Sommer 2024 als Master of Arts abgeschlossen.

Im Jahr 2006 trat sie während ihres Studiums den Freien Demokraten bei. Im Jahr 2015 wurde sie stellvertretende FDP-Kreisvorsitzende. Von 2018 bis 2023 war sie Kreisvorsitzende der Bonner FDP. Im März 2018 wurde sie auf dem Bezirksparteitag in Leverkusen in den Bezirksvorstand Köln gewählt. Seit 2023 ist sie wieder Abgeordnete im Landtag Nordrhein-Westfalen, dem sie bereits von 2017 bis 2022 angehörte. Seit 2025 ist sie stellvertretende Fraktionsvorsitzende der FDP-Landtagsfraktion NRW.

Martin Noack, Jahrgang 1978, ist promovierter Diplom-Psychologe mit den Schwerpunkten Organisationspsychologie und Lebenslanges Lernen. Im Programm „Nachhaltige Soziale Marktwirtschaft“ der Bertelsmann Stiftung arbeitet er aktuell als Senior Expert im Projekt „Beschäftigung im Wandel“ an einer Reform des Weiterbildungssystems mit den Schwerpunkten Kompetenzanerkennung, Teilqualifikationen und Future Skills. Vor seiner Zeit bei der Bertelsmann Stiftung war Martin Noack mehrere Jahre am Jacobs Center on Lifelong Learning and Institutional Development (JCLL) der Jacobs University Bremen zuständig für Unternehmenskontakte und evidenzbasierte Beratungs- und Trainingsprojekte. Nach seiner Promotion zu Altersklima in Unternehmen hatte er eine Position als Post-Doc am DFG-geförderten Excellenz-Cluster Bremen International School of Social Sciences (BIGSSS) inne.

aktuelle Arbeitsschwerpunkte: Digitale Bildung und Bildungstechnologie 

Digitalisierungsstrategie Kita in Bayern, Konzeption und Implementierung digitaler Infrastrukturen und Lehr-Lern-Szenarien, handlungsorientierte Medienpädagogik 

Kommissarische Leiterin des „Zentrum für Medienkompetenz in der Frühpädagogik“ 

Vielfältige freiberufliche Lehr- und Referententätigkeiten in der Erwachsenenbildung, insb. in den Bereichen Medienpädagogik und Medienbildung 

Medienfachberaterin für den Bezirk Niederbayern, Bezirksjugendring Niederbayern 

Pädagogische Fachkraft für Sucht- und Gewaltprävention, Kreisjugendring Passau 

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Medienlabor der Universität Augsburg, Audiovisuelle Mediendienste 

Studium „Medien und Kommunikation" (B.A & M.A.) an der Universität Augsburg, Institut für Medien und Bildungstechnologie

Philipp Otto ist Gründer und Direktor des Think Tank iRights.Lab. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der strategischen Entwicklung von Strukturen, Konzepten und Modellen zur schnellen und konstruktiven Bewältigung von Herausforderungen, die weltweit durch die Digitalisierung und das Internet für die Politik sowie für öffentliche und private Einrichtungen entstehen.

2016 bis heute
Leiterin Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW)
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

2010-2016
Projektleiterin Wissenschaftliche Weiterbildung, Absolventenvermittlung und Duales Studium
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

2008 - 2009
Nachwuchswissenschaftlerin
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, BMBF-Projekt ""Intelligente Katheter""

2004 - 2008
Projektkoordinatorin BMBF-Projekt Innovationsförderliche Unternehmenskultur
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

2001 - 2004
Wissenschaftliche Projektleiterin
Core Business Development GmbH Berlin, Institut für Produkt- und Prozessinnovation

2001
Mentee
Dow Chemical Buna Sow Leuna Olefinverbund GmbH, Schkopau

1995 - 2001
Studium der Politikwissenschaft, Psychologie, Soziologie (Magister)
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
 

Dr. Danny Pająk ist externer Mitarbeiter der govdigital eG und stammt originär von Capgemini Invent, wo er im Public Sector die Domäne Bildung verantwortet. Er verfügt über mehrjährige Erfahrung in föderalen Bildungsprojekten und berät Länder und öffentliche IT‑Dienstleister an der Schnittstelle von Pädagogik, Verwaltung und Digitalisierung. Als Gesamtprojektleiter des länderübergreifenden Vorhabens Pädagogische Cloud‑Infrastruktur (PCI) steuert er die operative und fachliche Umsetzung dieses bundesweit einzigartigen Cloud‑Projekts. Die PCI verfolgt das Ziel, eine länderübergreifende, sichere und souveräne Cloud‑Betriebsplattform für schulische Bildung zu schaffen. Die govdigital eG betreibt die Cloud‑Plattform, orchestriert den technischen Aufbau, verantwortet die Migration der Länderanwendungen und stellt gemeinsame Basis‑Services bereit. Aktuell gestalten sechs Bundesländer die PCI aktiv: Berlin, Hamburg, Bremen, Hessen, Rheinland‑Pfalz und Nordrhein‑Westfalen. Sie geben im Steuerungsgremium die strategische Richtung vor und öffnen das Vorhaben perspektivisch für alle Länder. Eine gemeinsame Geschäftsstelle, Ländervertretungen und die govdigital arbeiten eng verzahnt zusammen. 

Siddhi Pal is leading interface's research on AI Workforce and Innovation, with a focus on global talent flows, innovation, and inclusion. 

Siddhi holds a Master’s in Public Policy from the University of Oxford and an MSc in Organizational and Social Psychology from the London School of Economics. Prior to her role at Interface, she served as a Policy Advisor at the UK Government’s Department for Science, Innovation, and Technology. There, she provided strategic policy recommendations to bridge the advanced digital skills gap and foster an inclusive, digitally skilled workforce in the United Kingdom. Siddhi also led programs for the United Nations Foundation's gender justice campaign, Girl Up, in India. As a seasoned speaker and consultant, she has represented youth perspectives at global forums such as Davos during the World Economic Forum, and the United Nations General Assembly.

Marvin Pawelczyk ist Referent im Team „Cloud und Künstliche Intelligenz“, welchem die Themen Cloud Computing, Datenökonomie & Datenwirtschaft, Künstliche Intelligenz, Mikroelektronik & Halbleiter sowie High Performance Computing & Quantum Computing zugeordnet sind. 

Er selbst ist operativ für den Themenkomplex Cloud Computing, Datenökonomie & Datenwirtschaft, sowie Künstliche Intelligenz zuständig. Marvin Pawelczyk ist Betriebswirt, spezialisiert auf AI im E-Commerce und war vorher für die Volkswagen AG in Wolfsburg tätig.

Lea Peters ist seit 2022 Referentin für digitalen Kinderschutz bei ECPAT Deutschland e.V. Mit einem Master in EU-Politik und Recht befasst sie sich als Expertin mit sexualisierter Gewalt und Ausbeutung gegen Kinder und Jugendliche im digitalen Raum sowie mit den digitalpolitischen Rahmenbedingungen, die wirksamen Schutz erst ermöglichen.

Nach dem International Relations und Political Economy Studium in Kleve und London, der akademischen Welt als Doktorrand noch eine Weile treu geblieben, jetzt beim Bitkom als Bereichsleiter für Medienpolitik & Plattformen zuständig.

Julia Pirzer ist Gesamtkoordinatorin des ICS RM. In dieser Funktion agiert sie als Bindeglied zwischen den einzelnen Stakeholdern und Abteilungen und betreibt Schnittstellenmanagement mit Blick auf alle Zieldimensionen des Projektes. Dafür nutzt sie ihre Erfahrung aus dem Kulturmanagement, die auf der Konzeption, Entwicklung und Umsetzung von Bildungsprojekten im internationalen Kontext sowie der Verantwortung von Digitalisierungsprozessen in verschiedenen Institutionen aufbaut. Sie studierte Film- und Politikwissenschaft mit einem in Frankfurt sowie in Wien. Ihr besonderes Interesse gilt seit jeher der Bildung und Vermittlung. Nach mehreren freiberuflichen Stationen war sie zuletzt als Referentin der Festivalleitung beim Kasseler Dokumentarfilm- und Videofest tätig. Dort verantwortete sie unter anderem die Jugendsektion neu aufstellte und das Angebot für junge Professionals leitete.

Laure Poirson hat ihren Masterabschluss in International Economics an der Sorbonne-Universität in Paris erworben. Über acht Jahre hinweg war sie im Bereich der wirtschaftlichen Entwicklung tätig und begleitete die Gründung und das Wachstum kleiner und mittelständischer Unternehmen im Handwerks- und Industriesektor. 

Anschließend wechselte sie in die dynamische Start-up-Szene und entwickelte in Paris und Berlin - in enger Zusammenarbeit mit öffentlichen Institutionen und Unternehmenspartnern - mehrere Accelerator-Programme zur Unterstützung von Gründer:innen in der Anfangsphase. 

Seit 2022 leitet Laure das AI Grid Network - eine vom Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt geförderte Initiative zur Stärkung der Vernetzung und Zusammenarbeit von Nachwuchsforschenden im Bereich der Künstlichen Intelligenz. Mit inzwischen über 400 Mitgliedern, darunter junge Wissenschaftler:innen, Professor:innen und KI-Expert:innen, fungiert das Netzwerk als Katalysator für den wissenschaftlichen Austausch und die Förderung vielversprechender Karrieren im KI-Bereich.

Andreas Schleicher ist Direktor für Bildung und Kompetenzen bei der Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). Er initiierte und verantwortet das Programme for International Student Assessment (PISA) sowie weitere internationale Instrumente, die eine globale Plattform für politische Entscheidungsträger, Forschende und Lehrkräfte aus verschiedenen Ländern und Kulturen geschaffen haben, um Bildungspolitik und -praxis zu erneuern und weiterzuentwickeln. 

Seit über 20 Jahren arbeitet er mit Ministern und Bildungsleitungen auf der ganzen Welt zusammen, um Qualität und Chancengerechtigkeit in der Bildung zu verbessern. Der ehemalige US-Bildungsminister Arne Duncan sagte über Schleicher, er „verstehe die globalen Themen und Herausforderungen so gut wie oder besser als jeder andere, den ich getroffen habe, und er sagt mir die Wahrheit“ (The Atlantic, 11. Juli). Der ehemalige britische Bildungsminister Michael Gove bezeichnete Schleicher als „den wichtigsten Mann für die englische Bildung“ – obwohl er Deutscher ist und in Frankreich lebt. 

Bevor er zur OECD kam, war er Direktor für Analysen bei der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). Er studierte Physik in Deutschland und erwarb einen Abschluss in Mathematik und Statistik in Australien. 

Er erhielt zahlreiche Auszeichnungen und Ehrungen, darunter den Theodor-Heuss-Preis, der im Namen des ersten Bundespräsidenten der Bundesrepublik Deutschland für „vorbildliches demokratisches Engagement“ verliehen wird. Außerdem ist er Honorarprofessor an der Heidelberg University.

Sandra Schlösser ist Diplom-Psychologin mit dem Schwerpunkt Arbeits- und Organisationspsychologie. Vor ihrer Tätigkeit als Kanzlerin der Hochschule Hamm-Lippstadt war sie Zentralbereichsleiterin bei der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin (BAuA). 

Hochschulerfahrung hat sie zudem als Dezernentin für Personal und Finanzen und Kanzlervertreterin an der Hochschule für Gesundheit (HSG) in Bochum sowie an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster als Abteilungsleiterin Personal- und Organisationsentwicklung gesammelt. Davor war Frau Schlösser außerhalb des öffentlichen Sektors als Senior Consultant bei der Unternehmensberatung ieQ-solutions GmbH & Co. KG in Münster tätig. Lehrerfahrung aus diversen Lehraufträgen, Vortrags- und Schulungstätigkeiten ergänzen ihr Betätigungsfeld.

Auguste Schulz ist Geschäftsführerin von KI macht Schule, einer gemeinnützigen Initiative, die seit 2019 Bildung mit und über KI in die Schule bringt. Bereits während ihrer Promotion im Bereich Machine Learning for Science am Tübingen AI Center baute sie ehrenamtlich die bundesweite Lokalgruppenstruktur auf und leitete die erste Lokalgruppe in Tübingen. Ziel ihrer Arbeit ist es, Schüler:innen frühzeitig einen reflektierten und kompetenten Umgang mit KI zu ermöglichen sowie die Potenziale generativer KI gewinnbringend im schulischen Kontext zu nutzen. Nach ihrem Physikstudium und ihrem Master in Neuroengineering ist es ihr ein besonderes Anliegen, insbesondere Mädchen und junge Frauen für MINT-Fächer zu begeistern.

Sven Schütt leitet seit 2010 als CEO die IU Group, einer der weltweit führenden Anbieter für personalisierte Bildungsangebote, zu denen sowohl die IU Internationale Hochschule (IU) als auch Universitäten in Großbritannien (Walbrook Institute of London) und Kanada (University of Fredericton) gehören. 

Unter Schütts Führung hat sich die IU – damals noch eine kleine campusbasierte Hochschule in Bad Honnef – zur größten deutschen Hochschule und zu einer der führenden europäischen EdTech-Unternehmen entwickelt. Als Vorreiter beim Einsatz von KI in der Bildung setzt sich Sven Schütt dafür ein, dass jeder Mensch Zugang zu Bildung erhält, um optimal auf den sich wandelnden Arbeitsmarkt vorbereitet zu sein und persönlich zu wachsen. Mit der IU schuf er die größte personalisierte digitale Lernplattform für die Hochschulbildung, um die Vision, Bildung zu demokratisieren, zu verwirklichen. Vor der IU war Sven Schütt Geschäftsführer der Hertie School of Governance, einer privaten Hochschule mit Sitz in Berlin. Von 2005 bis 2008 entwickelte und implementierte er in seiner Rolle als Geschäftsführer der Bundesagentur für Arbeit die Hartz-Reformen, eine der größten Reformen im öffentlichen Sektor in Europa. Zuvor arbeitete Sven Schütt als Berater bei McKinsey & Company mit Schwerpunkt auf Projekten aus dem Dienstleistungssektor. 

Schütt studierte Physik und Philosophie und promovierte 2001 am Max-Planck-Institut für Neurobiologie zum Thema Lernen, Entwicklung und Data Science.

Foto: Alicia Utrillas

Heike Sistig, Studium der Sonderpädagogik mit dem Fach Kunst an der Universität zu Köln. Zusatzausbildung zur Kunsttherapeutin an der Kölner Schule für Kunsttherapie. Von 1988 bis 1992 war sie freie Mitarbeiterin beim WDR-Kinderfernsehen, 1992 bis 1993 absolvierte sie ein Programmvolontariat im Hörfunk und Fernsehen des WDR. Seit 1993 ist sie als Redakteurin beim WDR-Kinderfernsehen tätig und seither im Team der "Die Sendung mit der Maus". Seit 2007 ist sie die verantwortliche Redakteurin für "Die Sendung mit dem Elefanten" mit allen digitalen Angeboten. Seit 2025 ist sie operative Markenmanagerin der Marke "Die Maus". Heike Sistig ist stellvertretende Abteilungsleiterin der Programmgruppe Kinder und Familie des WDR.

Als Referentin für Digitale Identitäten und Vertrauensdienste betreut Lorène Slous die inhaltliche und themenübergreifende Arbeit rund um Digitale Identitäten und Elektronische Vertrauensdiente. Vor ihrer Tätigkeit beim Bitkom war Lorène als Public Sector & Defence Industry Consultant bei Eviden GmbH tätig und hat Berufserfahrung beim Auswärtigen Amt in Berlin sowie bei nachgeordneten Behörden der deutschen und französischen Innenministerien gesammelt. Sie hat Europäische Studien sowie Sicherheits- und Verteidigungspolitik an der Universität Regensburg und an der Sciences Po in Paris studiert.

Laurenz Spies, 18 Jahre alt, besucht die 12. Klasse eines Gymnasiums in Hanau. Seit Beginn seiner Zeit in der Schülervertretung setzt er sich für mehr Partizipationsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler ein. Als Landesschulsprecher vertritt er nun die Interessen aller hessischen Schülerinnen und Schüler gegebenüber der Politik und Öffentlichkeit, wo er sich jeden Tag dafür einsetzt, dass die Stimme von Schülerinnen und Schülern gehört wird.

Martin Steinebach leitet die Abteilung Media Security und IT Forensics am Fraunhofer-Institut für Sichere Informationstechnologie SIT. 

Er studierte von 1992 bis 1999 Informatik an der TU Darmstadt. 2003 promovierte er an der TU Darmstadt zum Doktor Ingenieur im Fachbereich Informatik mit dem Thema digitaler Audiowasserzeichen. Im März 2002 übernahm er die Leitung der Abteilung MERIT am Fraunhofer IPSI, die sich mit der Sicherheit von Mediendaten beschäftigte, und des C4M-Kompetenzzentrums für Mediensicherheit. 

2007 wechselte er nach der Auflösung des Fraunhofer IPSI ans Fraunhofer SIT, wo er erst eine Gruppe zur Mediensicherheit leitete und im Januar 2010 die Abteilungsleitung Media Security and Forensics übernahm. Seit November 2016 ist er Honorarprofessor der TU Darmstadt. 

Seit 2019 ist Martin Steinebach auch Principal Investigator am Nationalen Forschungszentrum für angewandte Cybersicherheit ATHENE und leitet hier die Forschungsbereiche "Reliable and Verifiable Information through Secure Media (REVISE)" sowie "Security and Privacy in Artificial Intelligence (SenPAI)".

Matthias Stengel verantwortet als Product Lead die Produktentwicklung an der Schnittstelle zwischen pädagogischen Anforderungen und technischer Umsetzung. 

Seine akademische Laufbahn spiegelt genau diese Doppelrolle wider: Nach dem Bachelor in International Management vertiefte er sich im Master in Wirtschaftsinformatik – eine Kombination, die ihn befähigt, fachliche Anforderungen präzise in technische Lösungen zu übersetzen. Erste Berührungspunkte mit ponturo entstanden bereits während des Masterstudiums, als Matthias seine Masterthesis in Zusammenarbeit mit dem Unternehmen schrieb. 

Nach einem beruflichen Abstecher nach Frankreich kehrte er 2023 zu ponturo zurück und ist seither im Innovation Lab sowie im Competence Center Data & AI Solutions tätig. Das Bildungswesen hat ihn dabei als Anwendungsfeld besonders gepackt: Kaum ein Bereich vereint so viel gesellschaftliche Relevanz mit so konkretem Handlungsbedarf. Lehrkräfte zu entlasten und KI dort einzusetzen, wo sie wirklich hilft – das ist für ihn kein Projekt, sondern ein Anliegen. Diese Haltung bringt er als Product Lead in die Weiterentwicklung von MyNextLesson ein – mit technischem Tiefgang, unternehmerischem Denken und der Begeisterung, Dinge wirklich voranzubringen.

Elisabeth Sturm ist seit 2009 Grundschullehrerin in Bayern. Aktuell unterrichtet sie eine 1. Klasse an der Grundschule Piflas in Niederbayern, davor war sie Klassenlehrerin in den Jahrgangsstufen 3 und 4. Seit dem Studium beschäftigt sie sich mit Möglichkeiten und Ideen, wie man der zunehmenden Heterogenität in Klassen besser gerecht werden kann. Sie ist Mitglied im Arbeitskreis Lernwelten des Schulamtes Landshut. Als Referentin hält sie u.a. Onlinefortbildungen in der Reihe Bildungsbooster – Unterrichtsöffnung to Go!.

Dr. Johanna Uhl-Martin hat zwölf Jahre als Gymnasiallehrerin für Deutsch und Englisch in Bayern unterrichtet und im Bereich des digitalen Lernens promoviert. Nun bringt sie ihre Erfahrung aus der Unterrichtspraxis sowie ihre wissenschaftliche Expertise als Didaktische Leitung in die Entwicklung von School to go ein. 

Carmen Uibel unterrichtet seit 2007 am Lippe Berufskolleg Lünen mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik und dem Unterrichtsfach Deutsch. Seit 2021 ist sie stellvertretende Schulleiterin und als Teil der erweiterten Schulleitung unter anderem mitverantwortlich für den Schulentwicklungsprozess ihres Berufskollegs mit 130 Lehrenden und 2000 Lernenden.

Dr. Sabine Völkel ist Gründerin und CEO von PiAS education. Sie promovierte im Bereich Medienwissenschaft und beschäftigte sich in ihrer wissenschaftlichen Arbeit intensiv mit der Bedeutung digitaler Medien für Lern- und Entwicklungsprozesse von Kindern. 

Auf Basis ihrer langjährigen Forschungs- und Lehrtätigkeit entwickelte sie gemeinsam mit einem interdisziplinären Team aus Bildungsforschung, Psychologie, Medienpädagogik und Softwareentwicklung das EdTech-System PiAS Lernreise. Die Anwendung verbindet frühes Screening, adaptives Lernen und spielerische Elemente, um zentrale Vorläuferfähigkeiten für das Lesen, Schreiben und Rechnen im Vorschulalter gezielt zu fördern. 

Mit PiAS education verfolgt sie das Ziel, wissenschaftlich fundierte digitale Bildungsangebote in der frühen Bildung zu etablieren und damit einen Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit und individuellen Lernchancen für Kinder zu leisten.

Eike Völker ist st. Schulleiter an einem Gymnasium in Bochum, zudem ist er Gründer von EDU:digital, in der Fortbildung für Führungskräfte und Fachautor im Bereich Digitalität und Bildung und Beiratsmitglied

Claudia von Bothmer ist Director Corporate Responsibility & Sustainability bei o2 Telefónica Deutschland. In dieser Rolle verantwortet sie die strategische Steuerung der gesamten Nachhaltigkeitsthemen sowie die Integration von digitaler Verantwortung in Geschäftsstrategie und Governance des Telekommunikationsunternehmens. Ein besonderer Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt auf der Stärkung von Medienkompetenz und digitaler Resilienz bei jungen Menschen und Familien sowie auf der verantwortungsvollen Gestaltung digitaler Technologien. Mit langjähriger Erfahrung an der Schnittstelle von Wirtschaft, Gesellschaft und Regulierung gestaltet sie verantwortungsvolle Digitalisierung aktiv mit.

Herr von Galen ist Referatsleiter für Medienwirtschaft in der Staatskanzlei des Landes Nordrhein-Westfalen. Hier ist er zuständig für die Standortaktivitäten und Unterstützung der Film-, TV-, Games- und Content-Creator-Branche. So begleitet er u.a. die Fördermaßnahmen des Landes für Serious Games und gamification-Anwendungen.

Anna-Lena von Hodenberg ist gelernte Journalistin und arbeitete u.a. für RTL und den NDR. 2020 wurde sie mit dem Digital Female Leader Award ausgezeichnet, 2021 von der Zeitschrift Capital zu den „Top 40 unter 40“ gekürt und zum „Ashoka Fellow“ berufen. Im Oktober 2025 wurde sie mit dem Verdienstorden der Bundesrepublik Deutschland geehrt. Der Grund: HateAid. 

2018 gründete Anna-Lena von Hodenberg gemeinsam mit Campact e. V., Fearless Democracy e. V. und einem gegen rechte Gewalt engagierten Volljuristen die HateAid gGmbH. Die von ihr geführte gemeinnützige Organisation setzt sich für Menschenrechte im digitalen Raum ein. Ihr Ziel: das Netz zu einem positiven Ort zu machen, in dem demokratische Werte für alle gelten. HateAid unterstützte bisher mehr als 7.500 Betroffene von Hass im Netz mit z. B. emotional stabilisierender Erst-, Sicherheits-, und Kommunikationsberatung und Prozesskostenfinanzierung. 

HateAid ist Ansprechpartnerin in Policy- und Rechtsfragen zum Thema digitale Gewalt und arbeitet mit mehreren spezialisierten Kanzleien, Sonderstaatsanwaltschaften und diversen Bundes- und Landesbehörden sowie mit europäischen Entscheidungsträger*innen zusammen. Mittels Kampagnen, Petitionen und Aktionen macht sich HateAid stark für eine Gesellschaft, die in allen Facetten Demokratie lebt.

Nandita Wegehaupt ist seit August 2024 Geschäftsführerin der Stiftung Digitale Spielekultur. Sie studierte Kommunikationswissenschaften und Kunstgeschichte an der Universität Greifswald (B.A.) und Kultur- und Medienmanagement (M.A.) an der Freien Universität Berlin. Ihre berufliche Laufbahn begann sie als Journalistin in Budapest, gefolgt von Positionen als Kulturmanagerin am Goethe-Institut Taiwan, als Kommunikationsmanagerin in einer Berliner Galerie für chinesische Gegenwartskunst und als CSR-Beraterin bei Scholz & Friends. Über 16 Jahre prägte sie maßgeblich die Bildungsarbeit der Stiftung der Deutschen Wirtschaft, wo sie unter anderem das Schülerstipendium Studienkompass mit aufbaute und seit 2016 im Führungsteam tätig war, zuletzt als Prokuristin und Bereichsleiterin für Partnerschaften und Strategie.

André Weßel lebt in Köln und ist seit Janaur 2025 Co-Geschäftsführer der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur e.V. (GMK, www.gmk-net.de), größter Dach- und Fachverband für Medienbildung in Deutschland. In den Jahren 2023/24 leitete er dort das Projekt #DigitalCheckNRW (www.digitalcheck.nrw), eine Online-Kompetenz- und Wissensplattform mit umfangreichem Selbsttest und vielfältigen OER-Materialien zur Medienkompetenzförderung. Zuvor war er viele Jahre lang wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TH Köln u.a. in Projekten zu seinen Interessenschwerpunkten Mediensozialisation, Digitalisierung in der Sozialen Arbeit sowie Bildungspotenziale digitaler Spielekultur. Bei der jährlichen internationalen Fachkonferenz „Clash of Realities“ zu Kunst, Technologie und Theorie digitaler Spiele in Köln hat er fünf Jahre lang als Mitglied des Programmausschusses den medienpädagogischen Track kuratiert. Außerdem hat er über zehn Jahre lang als Sozialpädagoge u.a. mit Menschen mit Behinderung und in einer Schule gearbeitet. André Weßel ist darüber hinaus auch als freier Referent zu unterschiedlichen Themen aus den Bereichen Medienpädagogik und politische Medienbildung tätig.

Nathalie Widmann studiert Soziologie an der Universität Tübingen. Seit fünf Jahren engagiert sie sich in verschiedenen hochschulpolitischen Gremien auf lokaler und Landesebene. 2025 wurde sie in den Bundesvorstand der Juso-Hochschulgruppen gewählt. Dort verantwortet sie unter anderem die Themen gute Lehre und Digitalisierung und setzt sich für eine sozial gerechte, demokratische und zukunftsfähige Hochschule ein.
 

"Maria Wiesner ist Referentin für Medienbildung und Kooperation des fragFINN e.V. Als studierte Bildungswissenschaftlerin und Medienpädagogin (M.A., Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Universität Rostock und Karlstads Universitet (Karlstad, Schweden)) engagiert sie sich seit 2018 in verschiedenen Bildungs- und Vernetzungsprojekten im Bereich Medienbildung, digitale Bildung und Jugendmedienschutz. Sie hat dabei insbesondere einen Fokus auf die Medienkompetenzförderung von Kindern, Jugendlichen und ihren erwachsenen Bezugspersonen."